Fragen von Inklusion und Community
Moreno-Romero, Carlos, BOBAN, Ines, Mohammadi, Maryam, Li, Shichong & Dell'Anna, Silvia (2025): Participation of Children and Youth in Learning and Community Development. In: All means all! – OpenTextbook for diversity in education. URL: https://book.all-means-all.education/ama-2025-en/chapter/participation-of-students-in-school-and-community-development/
BOBAN, Ines & HINZ, Andreas (2024): Rollen und Themen beim Klabautern. In: Willkomm, Dorothea, Boban, Ines & Hinz, Andreas (Hrsg.): Klabauterin Emily Willkomm. Leben, Lernen und künstlerisches Tätigsein zwischen inklusiver Resonanz und exklusiver Ignoranz. Weinheim: Beltz Juventa, 203-212
BOBAN, Ines (2024): Bühne frei für Emily? Jeder Mensch ist Theater – Das Geschenk der Theatermacherin Willkomm an die Welt. In: Willkomm, Dorothea, Boban, Ines & Hinz, Andreas (Hrsg.): Klabauterin Emily Willkomm. Leben, Lernen und künstlerisches Tätigsein zwischen inklusiver Resonanz und exklusiver Ignoranz. Weinheim: Beltz Juventa, 264-293
BOBAN, Ines (2024): Das Unmögliche ist oft nur das unversucht Gebliebene – Der Kurs „Orientalischer Tanz“. In: Willkomm, Dorothea, Boban, Ines & Hinz, Andreas (Hrsg.): Klabauterin Emily Willkomm. Leben, Lernen und künstlerisches Tätigsein zwischen inklusiver Resonanz und exklusiver Ignoranz. Weinheim: Beltz Juventa, 177-180
BOBAN, Ines (2024): Integrative Lebensräume für Jugendliche. In: Willkomm, Dorothea, Boban, Ines & Hinz, Andreas (Hrsg.): Klabauterin Emily Willkomm. Leben, Lernen und künstlerisches Tätigsein zwischen inklusiver Resonanz und exklusiver Ignoranz. Weinheim: Beltz Juventa, 181-189
BOBAN, Ines & Božić, Lucia (2023): ‚Rock statt Populismus‘ – die Mostar Rock School, ein Beispiel für den Umgang mit einer populistisch aufgeladenen, kriegerisch-konfrontativen Situation. In: Hinz, Andreas, Jahr, David & Kruschel, Robert (Hrsg.): Inklusive Bildung und Rechtspopulismus. Grundlagen, Analysen und Handlungsmöglichkeiten. Weinheim: Beltz Juventa, 273-292
Boban, Ines & Schlag, Ellen (2020): Tanzt – vor allem aus der Reihe! Erfahrungsbericht zu einer Woche Community Dance. Leben mit Down-Syndrom H. 94, 70-73
BOBAN, Ines (2020): Wenn Kinder wirklich gemeint sind – das Theater junger Generationen. In: Boban, Ines & Hinz, Andreas (Hrsg.): Inklusion und Partizipation in Schule und Gesellschaft. Erfahrungen, Methoden, Analysen. Weinheim: Beltz Juventa, 325-335