Fragen von Inklusion und Governance
HINZ, Andreas & KRUSCHEL, Robert (2023): Rekontextualisierung der inklusiven Norm auf den intermediären Ebenen des Schulsystems. Eine vergleichende Betrachtung anhand von zwei Schulentwicklungsprojekten. In: Kruschel, Robert & Merz-Atalik, Kerstin (Hrsg.): Steuerung von Inklusion!? Governance Prozesse auf den Ebenen des Schulsystems. Wiesbaden: VS, 131-146
HINZ, Andreas (2022): Vorwort. In: Kruschel, Robert: Inklusion aus Governance-Perspektive. Die UN-BRK als Steuerungsimpuls für das Schulsystem Schleswig-Holstein. Wiesbaden: Springer VS, V-VIII
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2019): Governance Prozesse in einem landesweiten Projekt zur Etablierung inklusiver Entwicklungen. In: Bartusch, Steffen, Klektau, Claudia, Puhr, Kirsten, Simon, Toni, Teumer, Stephanie & Weidermann, Anne (Hrsg.): Lernprozesse begleiten. Anforderungen an pädagogische Institutionen und ihre Akteur*innen. Wiesbaden: Springer, 271-288
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2018): Zwischen Top-Down Prozessen und Netzwerkcharakter – Handlungskoordination in einem landesweiten Unterstützungsprojekt für inklusive Schulentwicklungsprozesse. In: Feyerer, Ewald, Prammer, Wilfried, Prammer-Semmler, Eva, Kladnik, Christine, Leibetseder, Margit & Wimberger, Richard (Hrsg.): System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 105-110
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2017): Unterstützung von inklusiver Schulentwicklung – eine Herausforderung für die Bundesländer. In: Textor, Annette, Schiermeyer-Reichl, Ines, Streese, Bettina & Grüter, Sandra (Hrsg.): Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 199-207
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2015): Der Index für Inklusion als Basismaterial für landesweite Unterstützung inklusiver Schulentwicklung. In: Boban, Ines & Hinz, Andreas (Hrsg.): Erfahrungen mit dem Index für Inklusion. Kindertageseinrichtungen und Grundschulen auf dem Weg. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 164-171
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2015): Unterstützung inklusiver Schulentwicklungsprozesse durch externe Moderation In: Huber, Stefan Gerhard (Hrsg.): Jahrbuch Schulleitung 2015. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements. Köln: Carl Link, 211-223
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2015): Unterstützungssysteme für inklusive Schulentwicklung in Schleswig-Holstein – eine Zwischenbilanz aus der Sicht Beteiligter. In: Schnell, Irmtraud (Hrsg.): Herausforderung Inklusion – Theoriebildung und Praxis. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 212-219
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2014): Unterstützungssysteme für inklusive Schulentwicklung – ein Beispiel aus Schleswig-Holstein. In: Huber, Stefan Gerhard (Hrsg.): Jahrbuch Schulleitung 2014. Köln: Carl Link, 284-298
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2014): Inklusive Schulentwicklung in Schleswig-Holstein – Zwischenergebnisse des landesweiten Unterstützungsprojekts. In: Schuppener, Saskia, Bernhardt, Nora, Hauser, Mandy & Poppe, Frederik (Hrsg.): Inklusion und Chancengleichheit. Diversity im Spiegel von Bildung und Didaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 149-154
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2013): InPrax – Inklusion in der Praxis. Zwischenbericht der Wissenschaftlichen Begleitung über die Startphase. Halle: Universität
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2013): InPrax – ein weiterer Schritt zur Inklusion in Schleswig-Holstein? In: Dorrance, Carmen & Dannenbeck, Clemens (Hrsg.): Doing Inclusion. Inklusion in einer nicht inklusiven Gesellschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 119-127
Hinz, Andreas & Kruschel, Robert (2012): Educational Governance als ‚Diagnose-Instrument‘ für die Analyse eines Projekts zur Etablierung inklusiver Entwicklungen. In: Karge, Sabine, Liebers, Katrin & Puhr, Kirsten (Hrsg.): Diagnostik und Didaktik in heterogenen Lerngruppen. Zeitschrift für Inklusion 7(3), 156-165 (auch URL: http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion/article/view/177/167